今年5月，文化和旅游部辦公廳,、教育部辦公廳,、共青團(tuán)中央辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于開展“賡續(xù)紅色血脈 培育時(shí)代新人”紅色講解員進(jìn)校園活動(dòng)的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》），全面啟動(dòng)紅色講解員進(jìn)校園活動(dòng),，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生厚植愛黨愛國愛社會(huì)主義情感,，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)永遠(yuǎn)跟黨走的信仰信念信心,，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代新人,。活動(dòng)開展以來,，全國各地在切實(shí)做好疫情防控基礎(chǔ)上,，或組織紅色講解員走進(jìn)校園開展宣講，或組織青少年學(xué)生進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),、講述紅色故事,，或依托紅色旅游景區(qū)舉辦富有特色的紅色旅游體驗(yàn)活動(dòng)，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生厚植愛黨愛國愛社會(huì)主義情感,，不斷增強(qiáng)永遠(yuǎn)跟黨走的信仰信念信心,。

紅色故事既是對(duì)黨的百年發(fā)展歷程的高度凝練，也是對(duì)中國共產(chǎn)黨人的精神譜系的集中展現(xiàn),，更是對(duì)革命先烈英雄事跡的細(xì)致刻畫,，兼具歷史性、時(shí)代性與藝術(shù)性,，彰顯了紅色基因的強(qiáng)大生命力,。因此，面向青少年學(xué)生,，講好黨的故事,、革命故事、英雄的故事,，對(duì)于教育和引導(dǎo)其“扣好人生第一?？圩印本哂猩钸h(yuǎn)意義。

開展紅色講解員進(jìn)校園活動(dòng),，是紅色旅游教育功能的有效拓展,，也是做好青少年學(xué)生思想政治教育的形式創(chuàng)新?！锻ㄖ酚“l(fā)后,，各地積極抓好落實(shí),，讓紅色故事走進(jìn)校園，助力培育時(shí)代新人,。如甘肅省積極響應(yīng)《通知》要求,，在省內(nèi)大中小學(xué)校開展了主題鮮明,、內(nèi)容豐富的紅色講解員進(jìn)校園活動(dòng),，發(fā)揮紅色講解員作用，打造紅色教育基地,，讓紅色文化越發(fā)生動(dòng)起來,。

筆者認(rèn)為，推動(dòng)紅色講解員進(jìn)校園活動(dòng)深入開展,，進(jìn)一步發(fā)揮了紅色故事的教育激勵(lì)作用,，下一步，還應(yīng)在創(chuàng)新方法,、提高參與,、注重結(jié)合上下功夫。

一是創(chuàng)新講解方式方法,。講好紅色故事,，關(guān)鍵是把蘊(yùn)含其中的家國情懷、革命風(fēng)范,、光榮傳統(tǒng)與優(yōu)良作風(fēng)講深,、講透、講活,。這就需要針對(duì)青少年學(xué)生成長(zhǎng)的不同階段,，有針對(duì)性地選擇講解方式，讓紅色故事聲聲入耳,、絲絲入心,。一方面，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)紅色講解員的培養(yǎng)培訓(xùn)力度,，通過舉辦培訓(xùn)班,、講解比賽、示范講解等活動(dòng),，積極搭建講解員學(xué)習(xí)交流平臺(tái),，不斷提高講解員的講解技巧和水平。另一方面,，需要加強(qiáng)對(duì)講解內(nèi)容和講解效果的評(píng)價(jià),，如邀請(qǐng)行業(yè)主管部門、黨史專家,、大中小學(xué)校教師等,，對(duì)紅色故事講解內(nèi)容進(jìn)行審定和完善,，及時(shí)聽取教師、青少年學(xué)生等對(duì)講解內(nèi)容和效果的評(píng)價(jià)和意見建議,，精心打磨青少年學(xué)生易于和樂于接受的講稿,。

二是提高青少年學(xué)生參與度。講好紅色故事,，核心是讓青少年學(xué)生從中受到啟發(fā),、得到教育。這就需要充分發(fā)揮青少年學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，讓其從聽故事的單一受眾轉(zhuǎn)變?yōu)槁牴适?、講故事、演故事,、學(xué)故事的多重主體,。具體來看，可以發(fā)揮紅色講解員“大手牽小手”的示范作用,，通過開展“紅色小小講解員”“紅色故事校園演講比賽”等活動(dòng),，引導(dǎo)青少年學(xué)生積極參與紅色故事的聆聽、講述與演繹,，進(jìn)一步拉近青少年學(xué)生與紅色故事的時(shí)空距離,、心靈距離，進(jìn)一步激發(fā)其主動(dòng)性和積極性,。

三是注重與學(xué)校教育緊密結(jié)合,。講好紅色故事，本質(zhì)上是開展思想政治教育,，根本是要把思想政治教育與學(xué)校教育,、社會(huì)活動(dòng)結(jié)合起來，防止“兩張皮”現(xiàn)象,。這就需要把講好紅色故事與入團(tuán)儀式,、主題團(tuán)日、主題隊(duì)課等活動(dòng)相結(jié)合,，與課本,、紅色旅游“云課堂”等有關(guān)內(nèi)容相銜接，與當(dāng)?shù)丶t色旅游經(jīng)典景區(qū),、革命遺址遺跡,、革命紀(jì)念設(shè)施等相對(duì)接，與紅色研學(xué)旅行相結(jié)合,，提高青少年學(xué)生對(duì)紅色故事的熟悉度和親切感,。對(duì)于具有光榮歷史、紅色基因的大中小學(xué)來說,，還應(yīng)做好本校紅色資源的挖掘梳理,，講好本校的紅色故事,，營造濃厚的紅色文化氛圍，讓青少年學(xué)生在潛移默化中得到熏陶和感染,。

相信,，隨著紅色講解員進(jìn)校園活動(dòng)在全國各地深入開展，紅色故事的影響力和感染力必將進(jìn)一步提升,，也將更好地引領(lǐng)和激勵(lì)廣大青少年學(xué)生自覺傳承紅色基因,，賡續(xù)紅色血脈，爭(zhēng)做時(shí)代新人,。